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Segue aqui todos os textos publicados neste Blog. Com a possibilidade de ir até eles ou baixá-los para seu computador.
A listagem foi feita por autor em ordem Alfabética.

ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco – Livro I. Tradução: Gama Kury, M. Nova Cultural, São Paulo, 1996. (Coleção Os Pensadores) pp. 118-136.

CHALMERS, David J. A Matrix enquanto hipótese metafísica in Crítica Revista de Filosofia - 17 de Agosto de 2004. Disponível em http://criticanarede.com/html/meta_matrix.html Acesso em 10 de Agosto de 2010.

CHAUÍ, Marilena. O conceito Marxista de Ideologia in O que é Ideologia? São Paulo: Brasiliense, 1980. pp. 87 e ss.

CHAUÍ, Marilena. Estado de Natureza, contrato social, Estado Civil na filosofia de Hobbes, Locke e Rousseau in Filosofia. Ed. Ática, São Paulo, ano 2000, pág. 220-223

CHAUÍ, Marilena. A Perspectiva Marxista in Filosofia. Ed. Ática, São Paulo, ano 2000.

DESCARTES, René. Discurso sobre o Método. Tradução Enrico Corvisieri. Disponível em http://www.scribd.com/doc/8913091/Descartes-Discurso-do-Metodo Acesso em: 10 de agosto de 2010.

ELIADE, Mircea. Simbolismos Indianos do Tempo e da Eternidade in Imagens e Símbolos. Lisboa: Arcádia, 1979. pp 56- 72.

FERNANDES, Florestan. A persistência do Passado in O negro no mundo dos Brancos. São Paulo: Difusão Européia do Livro, [198?]. pp. 83-108.

FERREIRA, André. O Conhecer e o Educar em Platão: A Anamnesis apresentada No “Menôn” como condição de possibilidade da Paidéia apresentada na "República". Disponível em http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/arquivos/trabalhos/GT17-5879--Int.pdf Acesso em 10 de Agosto de 2010.

FREYRE, Gilberto. Características Gerais da Colonização Portuguesa no Brasil: Formação de uma Sociedade Agrária, Escravocrata e Híbrida in Casa grande e Senzala. Rio de Janeiro: José Olímpio Ed., 1980.

HOLANDA, Sérgio B. de. Novos Tempos in Raízes do Brasil. São Paulo: Cia. Das Letras, 1995 pp. 153-167.

JAEGER, Werner. Homero como Educador in Paidéia:A Formação do Homem Grego. 3ª edição. São Paulo: Martins Fontes, 1995. pp. 61-84.

JAEGER, Werner. Hesíodo e a vida no campo. in Paidéia: A Formação do Homem Grego. 3ª edição. São Paulo: Martins Fontes, 1995. pp. 85-105.

LOBO NETO, Otávio Camargo, Instituto de Educação Do Paraná Professor Erasmo Pilotto. Plano de Trabalho Docente:Fundamentos Filosóficos da Educação. – 1os anos Formação de Docentes da Educação infantil e anos Iniciais do Ensino Fundamental – com aproveitamento de estudos. Curitiba: s/ed, 2010. Disponível em http://www.scribd.com/doc/36016925/Plano-Semestral-de-Trabalho-Docente-1as-Series-do-Curso-Formacao-de-Docentes-IEPPEP Acesso 17 de Agosto de 2010.

MARROU, Henri Irénée. A Educação Espartana. in História da Educação na Antiguidade. São Paulo: E.P.U., Ed. Da Universidade de São Paulo, 1973. pp 34-50.

MERLEAU-PONTY, Maurice. Einstein e a crise da razão. in Signos. 1ª edição. São Paulo: Martins Fontes, 1991. pp. 213-219

NIETZSCHE, F. “Sobre Verdade e Mentira no Sentido Extra-moral”. Tradução:Torres Filho, R. in: Antologia de Textos Filosóficos. Marçal, J. (org.), SEED, Paraná, 2009 (pp. 530 – 541).

ORLANDI, Juliano. As Narrativas Míticas. Disponível em www.seed.pr.gov.br/portals/folhas Acesso em Dezembro de 2009.

PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná: Filosofia. Curitiba: SEED-PR, 2008.

PLATÃO. A Alegoria da Caverna in A República. Livro VII, 514a-521b. Lisboa: Ed. Fundação Calouste Gulbenkian, 1990. Adaptado.

PLATÃO. Livro X in A República. Disponível em http://www.scribd.com/doc/27630032/Platao-A-republica-Livro-X Acesso: 10 de Agosto de 2010.

PRADO JÚNIOR, Caio, Vida Material: Organização Social in Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense, 2000. pp. 269-297.

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem da desigualdade entre os homens. Tradução: Maria Lacerda de Moura. Disponível em http://www.scribd.com/doc/7302343/Rousseau-Discurso-Sobre-a-Origem-Da-Desigualdade-Entre-Os-Homens Acesso em: 10 de agosto de 2010.